2022國(guó)考面試無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論考官看重哪些因素？

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試運(yùn)用的越來(lái)越廣泛，在這種面試中考官都看重哪些因素呢?今天我們就來(lái)解讀一下。

因素一：有效發(fā)言次數(shù)

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論確實(shí)需要與同組考生進(jìn)行充分的交流，全場(chǎng)不怎么參與討論的考生一般都會(huì)被淘汰，但是考場(chǎng)上那些一直在說(shuō)話甚至讓別人幾乎沒(méi)有說(shuō)話機(jī)會(huì)的考生，分?jǐn)?shù)也較低，往往也會(huì)被淘汰。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中考官看重的不是說(shuō)話的次數(shù)，而是有效發(fā)言的次數(shù)，何為有效發(fā)言?就是有質(zhì)量的、對(duì)于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)達(dá)成有幫助的發(fā)言，且一般不低于4次，一定要關(guān)注發(fā)言的質(zhì)量，要抓住發(fā)言的機(jī)會(huì)且論述到位，最好貫穿討論的全過(guò)程，比如：自己的觀點(diǎn)與別人的觀點(diǎn)不一致時(shí)，可以充分表述自己的觀點(diǎn);當(dāng)兩方觀點(diǎn)不一致且爭(zhēng)執(zhí)激烈的時(shí)候，可以對(duì)雙方的觀點(diǎn)進(jìn)行分析并提出自己的建設(shè)性意見(jiàn);適當(dāng)?shù)淖鲂〗Y(jié)，讓組員了解目前討論的進(jìn)展及取得的成果等。

因素二：是否敢于堅(jiān)持自己的正確意見(jiàn)，是否敢于發(fā)表不同的意見(jiàn)

在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)成員意見(jiàn)不一致的情況，在這樣的情況下，無(wú)論自己的觀點(diǎn)合理與否，不建議一開(kāi)始就放棄自己的觀點(diǎn)，這樣會(huì)給考官留下“墻頭草”沒(méi)有自己主見(jiàn)的印象。當(dāng)然，如果自己的觀點(diǎn)確實(shí)有不足的地方，該承認(rèn)就承認(rèn)。如果自己的觀點(diǎn)是正確的，要敢于堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，如果自己確實(shí)有與別人不同的想法，敢于表達(dá)自己的想法，不要害怕被“圍攻”，這恰恰是自己表現(xiàn)得機(jī)會(huì)，要從更多角度支持論證自己的觀點(diǎn)，或者反駁其他觀點(diǎn)。

因素三：是否傾聽(tīng)別人的批駁，是否具有批駁別人的技巧

在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論過(guò)程中難免會(huì)被“圍攻”的情況，在這樣的情況下，考生不要惱怒，否則給人留下不接受批評(píng)聲音的印象。面對(duì)批駁，要認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的聲音，合理的就接受，不合理的在對(duì)方發(fā)言完畢后進(jìn)行回應(yīng)、解釋、論證。因?yàn)樵趯?shí)際工作中，出現(xiàn)不同的聲音很正常，只有通過(guò)激烈的討論、碰撞，觀點(diǎn)才更加鮮明。

再者，當(dāng)發(fā)現(xiàn)其他組員的觀點(diǎn)和自己不一致的時(shí)候，要學(xué)會(huì)用技巧來(lái)反駁，既能讓對(duì)方理解接受，還不能產(chǎn)生強(qiáng)烈的敵對(duì)情緒。這就需要運(yùn)用好“欲抑先揚(yáng)”、“利弊分析”，說(shuō)話要委婉。

因素四：是否能夠控制全局，消除緊張氣氛，引導(dǎo)綜合意見(jiàn)

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論特別容易失控，比如爭(zhēng)執(zhí)不下、跑題、冷場(chǎng)等問(wèn)題，在這樣的情況下就需要有人站出來(lái)控制全局，引導(dǎo)小組討論走上正軌，朝著正確的方向邁進(jìn)。比如，雙方爭(zhēng)執(zhí)不下的時(shí)候，需要考生對(duì)雙方的觀點(diǎn)進(jìn)行分析，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍夥照{(diào)整，同時(shí)就任務(wù)目標(biāo)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，確保在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

關(guān)于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論常見(jiàn)的誤區(qū)我們就先交流到這里，后面我們會(huì)繼續(xù)交流無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論其他的技巧!

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