2022國考申論綜合分析類之詞語理解題

綜合分析類題無論在國考、聯(lián)考、新疆獨(dú)立命題省份的命題中，漸漸趨向?yàn)楸乜碱}目，且難度較大。近年來，分值呈上漲趨勢，更有甚者就是有時會跟概括歸納類題、解決問題類題融合在一起進(jìn)行考查。

在綜合分析類題型中分為“傳統(tǒng)類”與“理解類”，大部分考生對于“理解類”題型會容易混淆答題技巧與實(shí)際真題處理的差異。這里我們主要講解“理解類”題型中的“詞語理解題”。

“詞語理解題”基本答題方法為：

1.先書寫表層含義。體現(xiàn)為一個詞語的概念或定義或表現(xiàn)或本質(zhì)

2.依次有邏輯書寫深層含義。可以是該詞語的原因或影響或?qū)Σ?/p>

答題步驟最終決定我們答案呈現(xiàn)時卷面表達(dá)形式。

“詞語理解題”解題小技巧：

1.判斷詞語的詞性(積極/消極)。如果詞語具有消極、負(fù)面的感情屬性，我們作答時主要去找消極負(fù)面的描述。同理，如果詞語具有消極、負(fù)面的感情屬性，我們作答時主要去找積極正面的描述。

2.材料中，關(guān)鍵詞出處的附近大概率能找到關(guān)鍵信息

3.通篇理解詞語所圍繞的話題和主題

小技巧就是我們在審題過程當(dāng)中抓取正確申論要素的要點(diǎn)。

例：“給定資料4”中的座談會上，主持人說：“如果不能打破這種種‘遮蔽’，就拿不出有份量的作品。”請談?wù)勀銓?ldquo;種種‘遮蔽’”的理解。

解題邏輯：

1.“遮蔽”這個詞語詞性能判斷成消極的，則消極的素材體現(xiàn)在材料里面描述的種種問題，或者危害。

2.限定詞是“種種”，代表“遮蔽”至少兩種以上

3.代入詞語出現(xiàn)的句子，可以得出：遮蔽是阻礙有分量作品創(chuàng)作的因素。

4.聯(lián)系題干及其材料。答題步驟為：先書寫表層含義：種種遮蔽的含義，及其具體的表現(xiàn)。再尋找詞語的深層要素詞原因或影響或?qū)Σ�，材料中僅有對策，則簡練補(bǔ)充至答案中。

參考答案：

種種“遮蔽”是指優(yōu)秀文藝創(chuàng)作的阻礙以及一些錯誤的文藝創(chuàng)作行為。(定義)

具體體現(xiàn)為迎合“娛樂精神”混淆現(xiàn)實(shí)與歷史肆意發(fā)揮，創(chuàng)作缺乏歷史感;僅滿足自我傾訴，停留在私人經(jīng)驗(yàn)上，難以體現(xiàn)百姓真情實(shí)感;過度依賴技術(shù)、看重金錢，遺忘創(chuàng)作初心，缺乏深度與溫度;未能深入基層，缺乏實(shí)踐，導(dǎo)致創(chuàng)作與實(shí)際脫節(jié)。(具體表現(xiàn))

我們想要打破“遮蔽”，創(chuàng)作者應(yīng)具備歷史感，創(chuàng)作中要兼顧自己與他人，并深入基層，創(chuàng)作出有時代精神、思想深度和生活溫度的作品。(對策)

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