2022國(guó)考結(jié)構(gòu)化小組面試考場(chǎng)分析之時(shí)間策略

現(xiàn)如今，公考競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，而面試作為其中的重要一環(huán)，對(duì)想要保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的守擂考生和想要抓住最后機(jī)會(huì)的攻擂考生而言，都是必爭(zhēng)之地。在傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化面試中，嚴(yán)格遵循考務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、考題標(biāo)準(zhǔn)化、考官標(biāo)準(zhǔn)化和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)化的要求，對(duì)考生各個(gè)方面的素質(zhì)和能力進(jìn)行考查，以客觀的評(píng)價(jià)方式降低主觀因素對(duì)考試公平性的干擾。然而，隨著結(jié)構(gòu)化面試在各類公職考試中落地實(shí)施，其自身的局限性也逐步突顯出來(lái)。為此，國(guó)家公務(wù)員考試中的稅務(wù)機(jī)關(guān)首做嘗試，從2018年開(kāi)始大范圍推廣結(jié)構(gòu)化小組的面試形式，試圖通過(guò)對(duì)考試規(guī)則的升級(jí)和迭代，減少原本傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)化面試的不足。

相比3道題15分鐘的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)化面試，結(jié)構(gòu)化小組面試中的備考、答題、互評(píng)與回應(yīng)階段的時(shí)間都有單獨(dú)的規(guī)定，要求更加具體細(xì)致。本文從考場(chǎng)中的時(shí)間因素入手，為各位考生分析相關(guān)策略。

一、備考階段

如果要用一句話概括備考階段15分鐘的策略，那就是一句話：越快越好。也許有些考生覺(jué)得，15分鐘的時(shí)間很是充裕，準(zhǔn)備好3道題目不是難事，但就一些考場(chǎng)反饋而言，并非如此。由于各個(gè)考試在結(jié)構(gòu)化小組的操作程序上存在細(xì)微差別，所以考生需要在備考時(shí)閱讀當(dāng)時(shí)下發(fā)的考場(chǎng)規(guī)則，并需要尤其注意其中的細(xì)節(jié)和平時(shí)練習(xí)是否完全一致。這樣算來(lái)，留給每道題的準(zhǔn)備時(shí)間就是約4分鐘左右。同時(shí)，考慮到結(jié)構(gòu)化小組的題干特征(信息偏多和要點(diǎn)豐富)和提問(wèn)特征(角度微觀化和多考選擇題)，這就需要考生在審題中花費(fèi)不少時(shí)間，而且不同題目的答題位次不同，可能需要靠后的答題者提前準(zhǔn)備好不止一個(gè)答案，這無(wú)疑會(huì)增加備考的壓力。

二、答題階段

如果同樣用一句話概括答題階段的策略，那就是：應(yīng)聽(tīng)盡聽(tīng)。通過(guò)對(duì)發(fā)言次序的梳理我們可以看出，為了保證答題的公平性，3位考生循環(huán)發(fā)言位次，分別都有一道題目第1個(gè)答題、第2個(gè)答題和第3個(gè)答題。但是，從整體情況來(lái)看，每位考生的發(fā)言間隔時(shí)間并不平均。由于后邊需要對(duì)他人的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)，這也就意味著別人的每次發(fā)言都是有必要傾聽(tīng)的。如果考生們一邊聽(tīng)別人作答，一邊思考自己后邊的題目，可能就會(huì)出現(xiàn)手忙腳亂的情況。為此，我們一方面建議，考生盡量在備考中將要答的三道題全部準(zhǔn)備完畢，另一方面，可以在發(fā)言間隔較大的空檔對(duì)即將要回答的題目再做適當(dāng)回顧。

三、互評(píng)與回應(yīng)階段

總結(jié)互評(píng)與回應(yīng)階段的策略即為：有的放矢。通過(guò)對(duì)該階段的某一種情況的發(fā)言次序梳理，我們可以看出，每個(gè)人需要發(fā)言4次，分別是點(diǎn)評(píng)2次和回應(yīng)2次。同樣地，發(fā)言間隔依舊和答題階段一樣并不平均。但是在這一階段，部分發(fā)言與自己的任務(wù)“無(wú)關(guān)”，比如，對(duì)B考生來(lái)說(shuō)，A考生在第2次發(fā)言中點(diǎn)評(píng)C，就沒(méi)有必要去聽(tīng)，而是該專注于思考自己馬上要回應(yīng)A評(píng)價(jià)的內(nèi)容。所以，考生們?cè)诒倦A段應(yīng)該目標(biāo)明確，只關(guān)注于與自己有關(guān)的部分。

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