公務(wù)員行測(cè)備考技巧之二級(jí)辨析中的主體分析

2022-02-17 13:34:59 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源：貴州分院

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報(bào)考問題解惑？

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判斷推理中最有趣的模塊當(dāng)屬類比推理，是字?jǐn)?shù)最少的題目，也很有趣，而在類比推理的題目當(dāng)中，有一部分題目，看上去都像是答案，看上去都對(duì)，考生陷入了糾結(jié)，但是答案只能選一個(gè)，那該如何選擇呢?絕大部分同學(xué)在做題的過程中，遇到這一類的題型，基本就是靠直覺，其實(shí)，這一類題目也有自己的解題方向，在類比推理也屬于一個(gè)特殊的模塊，就是我們要學(xué)習(xí)的二級(jí)辨析，今天就帶著大家一起來探索一下如何快速的處理這一類的涉及到二級(jí)辨析類比推理題目，達(dá)到舉一反三的效果。

【例1】購票∶乘車∶到達(dá)

A.報(bào)名∶參賽∶領(lǐng)獎(jiǎng)

B.下單∶付款∶送達(dá)

C.排隊(duì)∶用餐∶點(diǎn)餐

D.畢業(yè)∶就業(yè)∶失業(yè)

【解析】先判斷詞語間的關(guān)系，我們可以不難發(fā)現(xiàn)先“購票”，再“乘車”，最后“到達(dá)”，三者屬于時(shí)間順承對(duì)應(yīng)關(guān)系我們?cè)賮砜催x項(xiàng)，A項(xiàng)：先“報(bào)名”，再“參賽”，最后“領(lǐng)獎(jiǎng)”。B項(xiàng)：先“下單”，再“付款”，最后“送達(dá)”，兩個(gè)選項(xiàng)都是屬于時(shí)間順承對(duì)應(yīng)關(guān)系，但是單靠這個(gè)卻只能進(jìn)行二選一，選不出正確答案，所以就需要進(jìn)行二級(jí)辨析，像類似這樣動(dòng)作比較多的題目，我們就可以先看一下主體，看看主體是否一致，在A,B兩個(gè)選項(xiàng)中主體一致的應(yīng)該是只有A選項(xiàng)了，因?yàn)锽選項(xiàng)中下單和送達(dá)明顯不是同一個(gè)主體。所以這道題我們選擇A選項(xiàng)。

通過上面的題目大家應(yīng)該對(duì)二級(jí)辨析中的主體分析有了一定的了解了，主體分析法適用于什么類型的題目呢?首先我們要明確主題分析法是使用在二級(jí)辨析中的，我們要判斷題目中的詞首先基本上是在時(shí)間順承的對(duì)應(yīng)關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行主體分析，一般情況下詞語以動(dòng)作較多，當(dāng)出現(xiàn)動(dòng)作較多的時(shí)候我們就可以考慮用主體分析進(jìn)行優(yōu)選了，看看主體是否一致，我們?cè)賮砜匆坏李}目。

【例2】備課∶授課∶復(fù)習(xí)

A.掛號(hào)∶診斷∶治療

B.稱重∶挑選∶結(jié)賬

C.命題∶答題∶收卷

D.立案∶偵查∶審判

【解析】首先我們來看題干邏輯關(guān)系：“備課”與“授課”屬于時(shí)間順承對(duì)應(yīng)關(guān)系，然后辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“掛號(hào)”與“診斷”屬于時(shí)間順承對(duì)應(yīng)關(guān)系，B項(xiàng)：先“挑選”，再“稱重”，屬于時(shí)間順承對(duì)應(yīng)關(guān)系，但詞語順序與題干不一致;C項(xiàng)：“命題”與“答題”屬于時(shí)間順承對(duì)應(yīng)關(guān)系，D項(xiàng)：“立案”與“偵查”屬于時(shí)間順承對(duì)應(yīng)關(guān)系，都是時(shí)間順承對(duì)應(yīng)，都是動(dòng)作，這就需要我們用主體分析來判斷了，然后我們來看，備課和授課都是老師，主體一致，復(fù)習(xí)是學(xué)生的任務(wù)，主體是學(xué)生，那么四個(gè)選項(xiàng)中，我們就要選一個(gè)前兩個(gè)動(dòng)作主體一致，后面一個(gè)和前兩個(gè)主體不一致的選項(xiàng)，所以選擇D選項(xiàng)，立案和偵查都是警察做的，而審判是法官的行為，所以符合題意。