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面試熱點(diǎn)：“雙減”行動(dòng)如何減

  來(lái)源: 海南分院  關(guān)鍵詞：國(guó)家公務(wù)員,面試熱點(diǎn)

點(diǎn)擊領(lǐng)取備考干貨

【背景事件】

中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳2021年7月24日印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》。教育部同日發(fā)文闡述《意見(jiàn)》出臺(tái)的背景和過(guò)程，表示現(xiàn)在義務(wù)教育最突出的問(wèn)題之一還是中小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，短視化、功利性問(wèn)題沒(méi)有根本解決，一些問(wèn)題導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)過(guò)重，家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)和精力負(fù)擔(dān)過(guò)重，嚴(yán)重對(duì)沖了教育改革發(fā)展成果。

教育部表示，近年來(lái)，按照黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，各地深入開(kāi)展減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”)工作，取得了積極成效。但現(xiàn)在義務(wù)教育最突出的問(wèn)題之一還是中小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，短視化、功利性問(wèn)題沒(méi)有根本解決。一方面是學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)仍然較重，作業(yè)管理不夠完善;另一方面是校外培訓(xùn)仍然過(guò)熱，超前超標(biāo)培訓(xùn)問(wèn)題尚未根本解決，一些校外培訓(xùn)項(xiàng)目收費(fèi)居高，資本過(guò)度涌入存在較大風(fēng)險(xiǎn)隱患，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“退費(fèi)難”“卷錢(qián)跑路”等違法違規(guī)行為時(shí)有發(fā)生。這些問(wèn)題導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)過(guò)重，家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)和精力負(fù)擔(dān)過(guò)重，嚴(yán)重對(duì)沖了教育改革發(fā)展成果，社會(huì)反響強(qiáng)烈。黨中央對(duì)此高度重視，站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度，對(duì)“雙減”工作作出了重要決策部署，要求從政治高度來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待，從體制機(jī)制入手深化改革，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

【預(yù)測(cè)考題】

中小學(xué)減負(fù)工作一直是我國(guó)非常重視的教育問(wèn)題，針對(duì)當(dāng)下我國(guó)義務(wù)教育最突出的問(wèn)題還是中小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，短視化、功利性等問(wèn)題，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，你怎么看?

【解讀問(wèn)題】

表明態(tài)度

近年來(lái)，經(jīng)常出現(xiàn)很多孩子在放學(xué)后從學(xué)校又走進(jìn)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課學(xué)習(xí)等情況，課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)人數(shù)也在不斷增加，培訓(xùn)所需要交付的費(fèi)用也在不斷提高，這樣一來(lái)我們一直提倡的“減負(fù)”變成了“校外增負(fù)”。對(duì)于此，“雙減”行動(dòng)是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，也意在從政策與行動(dòng)層面真正落實(shí)教育立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。我是十分支持且希望切實(shí)落實(shí)的。

分析“雙減”行動(dòng)的意義

1.減輕家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)和精神壓力。大多數(shù)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了賺錢(qián)，不斷鼓吹補(bǔ)課、提高成績(jī)的重要性，無(wú)形加劇了家長(zhǎng)們的教育焦慮。

2.規(guī)范校外補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的發(fā)展秩序。當(dāng)下許多校外補(bǔ)課機(jī)構(gòu)收費(fèi)水漲船高，師資參差不齊，“雙減”行動(dòng)有利于規(guī)范行業(yè)發(fā)展，遏制收費(fèi)亂漲現(xiàn)象。

3.回歸正常的校園教學(xué)秩序，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。校外補(bǔ)課內(nèi)容會(huì)與校內(nèi)教學(xué)內(nèi)容重合交叉，此舉可以保障學(xué)校教學(xué)的秩序性，有利教學(xué)進(jìn)行。

4.促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。如今教育要培養(yǎng)“五育并舉”“全面發(fā)展”的人，減輕校外補(bǔ)課有助于進(jìn)一步減輕公眾“唯分?jǐn)?shù)論”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步落實(shí)評(píng)價(jià)多元化。

5.體現(xiàn)了教育部落實(shí)教育立德樹(shù)人根本任務(wù)的決心。

制定“雙減”行動(dòng)落實(shí)推進(jìn)的合理對(duì)策

1.國(guó)務(wù)院及教育部做好“雙減”行動(dòng)通知的介紹與解讀工作。對(duì)于新出臺(tái)的規(guī)定，為保證推行順利及各部門(mén)準(zhǔn)確理解通知核心內(nèi)容與推行目的，有關(guān)部門(mén)可以通過(guò)發(fā)布會(huì)或者新聞稿件等形式做好“雙減”行動(dòng)通知的介紹與解讀工作。

2.各級(jí)政府和教育廳積極響應(yīng)做好“雙減”行動(dòng)落實(shí)推進(jìn)的研討會(huì)議。為了更好推進(jìn)“雙減”行動(dòng)的實(shí)施，各級(jí)政府和教育廳應(yīng)組織教育研究院、學(xué)校、教育專(zhuān)家、高級(jí)教師等根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，開(kāi)會(huì)研究制定“雙減”行動(dòng)因地制宜的落地政策。

3.各級(jí)各類(lèi)學(xué)校組織做好“雙減”行動(dòng)的教師培訓(xùn)工作。各省各級(jí)各類(lèi)學(xué)校為了更好推進(jìn)“雙減”行動(dòng)的實(shí)施，應(yīng)組織學(xué)校教師做好培訓(xùn)工作，傳達(dá)工作精神與實(shí)施政策。

4.組成行動(dòng)小組，監(jiān)督反饋“雙減”行動(dòng)實(shí)施成效。為了更好推進(jìn)“雙減”行動(dòng)落地實(shí)施，行動(dòng)小組可通過(guò)投訴熱線、信箱及實(shí)地考察等方式監(jiān)督反饋“雙減”行動(dòng)落實(shí)成效。

5.進(jìn)一步做好立德樹(shù)人根本任務(wù)的教育工作。“雙減”行動(dòng)的目的是做好教育立德樹(shù)人根本任務(wù)，因此除了落實(shí)“雙減”行動(dòng)外，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校還需要課后服務(wù)，提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師教學(xué)觀、學(xué)生觀、評(píng)價(jià)觀，提升教師教學(xué)水平，學(xué)校積極進(jìn)行教育改革，從多維度全方面促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，真正落實(shí)“減負(fù)”。

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編輯：華圖教育

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