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來(lái)源: 華圖教育 關(guān)鍵詞：國(guó)家公務(wù)員考試,國(guó)考面試,公務(wù)員面試技巧
傳統(tǒng)思想上，很多考生往往將結(jié)構(gòu)化面試視為一種口頭表達(dá)的申論，追求純理性的分析和形式上的表現(xiàn)，不會(huì)融入自己的感觸和認(rèn)識(shí)。但結(jié)構(gòu)化面試是對(duì)考生的綜合素養(yǎng)的考查，在理性看問(wèn)題之余，立足實(shí)際對(duì)問(wèn)題有切合自身的感性認(rèn)知，表達(dá)出自身的真情實(shí)感，可以進(jìn)一步展現(xiàn)考生對(duì)組織的高度認(rèn)同和情懷，從而爭(zhēng)取一個(gè)讓人滿意的面試結(jié)果。
以綜合分析能力為例，在談到“平安中國(guó)”的話題時(shí)，除了談到其意義作用等對(duì)這一話題的理性認(rèn)識(shí)之外，某考生還結(jié)合了自身曾在非洲支援建設(shè)的經(jīng)歷，以在非洲戰(zhàn)亂國(guó)家的不安穩(wěn)和回到國(guó)內(nèi)的安定相對(duì)比，凸顯了“平安中國(guó)”建設(shè)給他帶來(lái)的震撼感受，從而展現(xiàn)出自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感和自豪感，也因此收獲了考官的認(rèn)同。再比如問(wèn)到“考證熱”的話題時(shí)，作為一個(gè)與當(dāng)代年輕人息息相關(guān)的話題，同樣身為年輕人的考生如果完全從理性角度分析，往往會(huì)讓人有脫離實(shí)際不食人間煙火之感，某位考生充分結(jié)合了自己身邊人盲目考證浪費(fèi)時(shí)間精力的案例來(lái)說(shuō)明自己對(duì)考證的認(rèn)知，生動(dòng)的論述也讓自己在面試考場(chǎng)上收獲了滿意的結(jié)果。還有一位考生在談“我將無(wú)我，不負(fù)人民”的話題的時(shí)候，雖然這個(gè)話題不像“考證熱”那么貼近生活，但她講到了自己看過(guò)以后特別有感觸的一位消防員“不負(fù)人民”的故事，情動(dòng)之余也打動(dòng)了考官。結(jié)構(gòu)化面試題目往往立足于實(shí)際，來(lái)源于日常生活和工作，因此作答過(guò)程中也應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際，答出真情實(shí)感。
但對(duì)于很多考生而言，個(gè)人經(jīng)歷蒼白和對(duì)社會(huì)現(xiàn)象無(wú)感是對(duì)自己面試時(shí)融入感情并“答出真情實(shí)感”的現(xiàn)實(shí)阻礙。針對(duì)于此，建議大家在日常生活中有意識(shí)地鍛煉自己關(guān)注生活，感悟生活，立足于公職人員角度去看待社會(huì)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，提升自己的社會(huì)感知能力。在準(zhǔn)備面試的過(guò)程中除了閱讀大量知識(shí)補(bǔ)充材料拓展視野之外，還要想想這些內(nèi)容在自己的生活實(shí)際中如何有所體現(xiàn)，做好知識(shí)遷移。對(duì)自己的生活經(jīng)歷也要進(jìn)行一定的梳理，找到一些契合熱點(diǎn)話題的人和事。最關(guān)鍵的一點(diǎn)，是要摒棄面試是機(jī)械化背書(shū)、“口頭的申論”這一思想，真正把它當(dāng)作與組織的一次交流和談話，在交流中展現(xiàn)自己的認(rèn)知水平和解決問(wèn)題的能力，以及自身過(guò)硬的政治意識(shí)。
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考場(chǎng)想要發(fā)揮好，邏輯清晰是保障。考生一定要具備清晰地表達(dá)邏輯，尤其是綜合分析題。如果邏輯不清，答題往往就不知所云，甚至磕磕絆絆。
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