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華圖教育 面試熱點(diǎn)

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面試熱點(diǎn)：義務(wù)教育課后服務(wù)全覆蓋，能否解燃眉之急？

  來(lái)源: 安徽分院  關(guān)鍵詞：面試熱點(diǎn)

點(diǎn)擊領(lǐng)取備考干貨

【背景事件】

教育部7月13日召開(kāi)新聞通氣會(huì)介紹，課后服務(wù)將在今年秋季開(kāi)學(xué)后實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋，并努力實(shí)現(xiàn)有需要的學(xué)生全覆蓋。課后服務(wù)推行“5+2”模式，即學(xué)校每周5天都要開(kāi)展課后服務(wù)，每天至少開(kāi)展2小時(shí)，結(jié)束時(shí)間要與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間相銜接。

【預(yù)測(cè)考題】

近日，教育部召開(kāi)新聞通氣會(huì)，并介紹課后服務(wù)將在2021年秋季開(kāi)學(xué)后實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋。對(duì)此，你有什么看法?

【解讀問(wèn)題】

表明態(tài)度

義務(wù)教育課后服務(wù)全覆蓋是政府部門(mén)主體責(zé)任意識(shí)的體現(xiàn)，是一件民生之舉。上世紀(jì)九十年代以來(lái)，國(guó)家為了給學(xué)生減負(fù)，將小學(xué)的在校學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)定不能超過(guò)六小時(shí)，于是產(chǎn)生了著名的“三點(diǎn)半”問(wèn)題。學(xué)生下課的時(shí)間與家長(zhǎng)的下班時(shí)間產(chǎn)生了嚴(yán)重的分離，導(dǎo)致一些無(wú)老人接送的孩子只能由家長(zhǎng)選擇合適的校外托管機(jī)構(gòu)進(jìn)行課后托管，由此產(chǎn)生的費(fèi)用也只能家長(zhǎng)自己承擔(dān)。除此之外，一些“小飯桌”之類(lèi)的校外托管機(jī)構(gòu)的資質(zhì)也是良莠不齊，產(chǎn)生了許多社會(huì)問(wèn)題。由此，教育部門(mén)從家長(zhǎng)角度出發(fā)，提供了這樣的課后服務(wù)，由家長(zhǎng)自行決定是否選擇。

分析意義

1.解決了廣大家長(zhǎng)尤其是上班族家長(zhǎng)的燃眉之急。上班族家長(zhǎng)基本正常下班時(shí)間多在五點(diǎn)半或者六點(diǎn)，而絕大多數(shù)省份小學(xué)放學(xué)時(shí)間在三點(diǎn)半，如果沒(méi)有老人接送，會(huì)極大影響家長(zhǎng)正常工作的心理，或者只能托管給校外機(jī)構(gòu)，還要承擔(dān)一定的風(fēng)險(xiǎn)。

2.降低了家長(zhǎng)的教育負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)將孩子放在校外托管機(jī)構(gòu)，需要花費(fèi)一大筆費(fèi)用，而如果學(xué)校承擔(dān)起課后服務(wù)，無(wú)論是當(dāng)?shù)刎?cái)政全部買(mǎi)單(即不收取家長(zhǎng)任何費(fèi)用)，還是對(duì)家長(zhǎng)收取一定費(fèi)用，都會(huì)很大程度減少家長(zhǎng)的教育負(fù)擔(dān)。

3.保障了孩子的安全。家長(zhǎng)沒(méi)法接送的孩子只能留在校外托管機(jī)構(gòu)，但是校外托管機(jī)構(gòu)的資質(zhì)沒(méi)有辦法全然保證，所以家長(zhǎng)即便是交了錢(qián)也未必放心。而學(xué)校如果能夠主動(dòng)承擔(dān)起課后服務(wù)的責(zé)任，那對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)自然是再好不過(guò)了。一方面降低了費(fèi)用，另一方面還增加了放心。

4.提升了政府在群眾中的良好形象，有利于政府公信力的提升。“三點(diǎn)半”問(wèn)題是許多家長(zhǎng)急難愁盼的民生問(wèn)題，這一問(wèn)題如果能夠得以有效解決，自然能夠讓老百姓為政府豎起大拇指。

如何做得更好，有以下措施

1.不能在課后服務(wù)中講授新課，額外增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行選擇性地服務(wù)，另外也要因地制宜地明確課后服務(wù)的各項(xiàng)細(xì)則、范圍，切不可“一刀切”。

2.讓家長(zhǎng)和學(xué)生共同參與到課后服務(wù)內(nèi)容和類(lèi)型的確定中，一方面可以更加有針對(duì)性，另一方面也可以避免一定程度的形式主義。

3.各地教育部門(mén)與學(xué)校要進(jìn)一步發(fā)揮主體責(zé)任意識(shí)，將這項(xiàng)工作落到實(shí)處，不可停留在表面，要深入挖掘適合當(dāng)?shù)�、�?dāng)校的課后服務(wù)。

【思維導(dǎo)圖】

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